Sobrevivências modernas da proeza

O texto fala sobre a classe ociosa e sua relação com a industria no seu desenvolvimento de modernização e estruturamento.
Os habitos e as aptidões de generalidade dos homens tedem para um desdobramento de atividades em outras direções menos pitorescas que a querra, mais as aptidões são abusitivas do ultilitarias, onde a mão de obra de gente comum é que compoem a foça efetiva da sociedade aonde um desenvolvimento industrial torna-se esclusitorio com aqueles que ñ tem qualificação.

Sexo e repressão na sociedade selvagem: tradução Francisco Guimarães, Petrópolis,

O texto passa as diferença do sexo no rein animal(macaco) e dos seres humanos(homem), que para o zoólogo trata de um comportamento instituitivo especifico, eo antropololgo trata de uma respota habitual culturalmente elaborada.
No reino animal exemplificado pelos macacos neste texto a uma mudança no organismo da fêmia(macaca) e ela fica pronta para a corte do macho(macaco), ja com os seres humanos(homem e mulher) não tem um periodo específico para a relação sexoal eles estão sempre prontos.

ressumo:Fabiane, Villa.Educação fisica escolar;aspectos antropologicos,

Nilton Mendes

Segundo a autora do texto, o significadoda escola são função e inadequações increntes ao sistema educacional, bem como o papel dos profissionais envolvidos.
A autora fabiane cita Herskovits(1964), ele considera a escola como o local fora da casa familiar onde ocorre o processo de ensino e aprendizado, entretanto, Alves, citado por Mariz de Oliveira(1988) ressalta que a escola é uma instituição tardia e restrita, enquanto a educação é tão antiga
quanto ao nascimento da cultira e do homen, ele entede que compete a escola a maior parte da orientação para um saber sistematizado, entretanto, Santome acredita que a instituição escolar não é apenas o lugar no qual se reconstroi o conhecimento, mais é onde se realiza a reflexão critica sobre as implicações politicas desse conhecimento.
As funções da escola são desempenhadas por diversos profissionais os coodenadores pedagogicos, diretores, professores e funcionarios.O professor é responsavel pela realização das metas da instituição, e o seu trabalho o principal fator para que a função da escola seja cumprida.

RESUMO:BETTI,Mauro "A Janela de Vidro":Esporte,Telivisão e Educação Física.3 Edição-Campinas,Sp,1998.

GO TANI E MANUELA SERGIO respectivamente em (1988 e 1989) e (1987 a 1991), considera-se a educação física como uma ciências autônoma, que possui seu objeto de estudo e se caracteriza por ser uma área de conhecimento interdisciolinar, hoje em dia ninguém mais faz "Aula de Educação Física", mais de aeróbica, hidroginastica, musculação, esporte, dança. A terminologia "Educação Física" só subhsiste na escola, onde, todavia, já é quase sinonimo de "esporte". Ao mesmo tempo em que a expressão educação física ja não se refere a pratica concreta, o termo "esporte" torna-se polissêmico, e a passa a designar atividades diversas, apartir daí, opera-se um equivoco, pois alguns já proclamam apressadamente a "morte" da educação física, ao entedermos a educação como um conceito conteporânio seja não existe "aula de educação física", existe uma comunidade profissional da educação física, dona de uma tradição e de um saber-fazer relativos, temos assistido na década de 1990, à assensão da cultura corporal e esportiva como fenômeno dos menos de comunicações.Assim entedemos que a principal tarefa da educação física na escola e introduzir e integrar o aluno na cultura corporal de movimento, formando o cidadão que vai produzi-la, reproduzi-la e transformá-la, instrumentalizando-o para usufruir do jogos, do esporte, da dança e das ginasticas em beneficio de sua qualidade de vida.

Corpolatria

Resumo:Wanderley Codo/ Wilson A. Senne, IN:"oque é corpolatria-SãoPaulo:edições Brasilienses, 1996.


HÁ tempos atrás na época de Freud os doutores psiquiatras consideravam o narcisismo(ou corpolatria) como uma doença em tempos modernos isso perde essa concepção e passa a ser mais valorizado o homem narcisista, homens que se valorizam mais se preocupando com a sua beleza estética.
A juventude d de hoje é mais baladeira de cabelos cuidados, músculos salientes, vestimentas(roupas),com brilho e muito realce ele é arrogante e sedutor, o corte da roupa é encolhido de modo a ressaltar as curvas do seu corpo com cores claras para contrasta com a pele bronzeada.
A corpolatria ainda pode ser considerada uma doença ? já que a sociedade empoem cada vez mais padrões de estética na aonde a pessoa se ver obrigado a segui para ser bem aceito em determinados ambientes.

Resumo:Marcos Marcionilo.''educação Fisica Progressista".ed São Paulo,Brasil1998.

Nilton Mendes

Segundo as idéias do autor do texto; ele define a educação física em algumas áreas de atuação como a higienista, que cada individuo inserido nesse sistema social, preserva saúde, manter padrão estético-corporal imposto pela mídia.A militarista ao serviço da pátria exigem um corpo forte, pois, com o enobrecimento físico surgirá uma alma sadia, pensamentos sãos e desdobramento do esforço coletivo.Surgirá uma consciência nacional, uma nova mentalidade e possibilidade decorrentes de cada um se transformar em uma maquina de colaboração e rendimento(Vasconcelos)1938.A pedagogicista busca a educação física como “disciplina educativa por excelência” no âmbito da rede de ensino.
A competitivista o “desporto de alto nível” é o paradigma para toda a educação física.Apática está vinculada do alto grau de avanço científico nas áreas de fisiologia do esforço, da biomecânica e do treinamento desportivo etc. A popular tem uma concepção de educação física que emerge da prática social dos trabalhadores e especial das iniciativas ligadas dos grupos de vanguarda do movimento operário e popular.

teste

alô galera pegue leve.
valeu......